Mon enfant est doué

1. Lorsqu'un enfant obtient un score de 130 ou plus aux tests d'intelligence (tombant dans les deux premiers centiles), il est souvent considéré comme doué. Cependant, il s'agit de plus qu'une intelligence extraordinaire, car la créativité et la persévérance jouent également un rôle. Il est d'un enfant atteindre des scores remarquablement élevés dans certains domaines, de la musique aux mathématiques à l'art.

Qu'est-ce que l'intelligence?

1. En principe, le niveau d'intelligence est souvent mesuré au moyen de tests d'intelligence qui déterminent ensuite un QI. L'intelligence elle-même est difficile à définir sans s'en tenir aux tests, car c'est un terme issu de ces tests.

Quelques définitions

1. David Wechsler (psychologue américain): L'intelligence est la capacité d'agir avec un but, de penser rationnellement et de gérer efficacement l'environnement. Wilma Resing et Pieter Drenth (chercheurs néerlandais): raisonnement abstrait, logique et cohérent; découvrir, établir, voir à travers les relations; Dépannage; souplesse; indépendance; être en mesure de résoudre de nouvelles tâches avec des connaissances existantes; découvrir des règles dans un matériau apparemment désordonné. Robert Sternberg (psychologue américain): Intelligence se compose d'un aspect contextuel, un aspect de l'expérience et un côté composant. Il y a aussi un rôle pour la cognition sociale. David Goleman (psychologue): Outre l'intelligence, il y a aussi l'intelligence émotionnelle (EQ) Raymond B. Cattell (psychologue): L'intelligence peut être divisée en intelligence fluide et intelligence cristallisée. Howard Gardner (psychologue américain): L'intelligence comprend de multiples aspects, tels que le verbal, la logique-mathématique, l'espace, la musique, le physique, les relations interpersonnelles et l'intrapersonnel.

Qu'est-ce que le don?

1. Au départ, le surdouement était mesuré avec le QI, les scores des surdoués tombant dans des scores supérieurs à deux écarts types des scores moyens. Cela ne peut pas nécessairement être déterminée avec un score de QI absolu, parce que les résultats des tests différents diffèrent les uns des autres et sont donc difficiles à comparer.

Caractéristiques des enfants surdoués

1. Caractéristiques mentionnées par le professeur Franz Mönks (voir ci-dessous): Mémoire extraordinairement bonne (si intéressé) Bon à multi-tâches grande curiosité Un grand désir d'apprendre Utilisation frappante du langage La grande connaissance des faits Grand développement global Pensée philosophique (réflexion sur le sens de la vie) à un jeune âge Lisez beaucoup, collectez beaucoup d'informations (intérêt général) Souvent haute sensibilité

Caractéristiques mentionnées par le Dr Tessa Kieboom du CBO (voir ci-dessous) Anvers:

1. Haute sensibilité perfectionnisme Critique des adultes Intérêt pour des sujets complexes (à un jeune âge) Mémoire bien développée aperçu mathématique Développement rapide du langage Forte concentration

Douceur et appartenance ethnique

1. Les Noirs américains obtiennent en moyenne 15 points de moins aux tests d'intelligence qui mesurent le QI. La question, cependant, est de savoir si cela a à voir avec la race, ou si les tests mesurent quelque chose qui est connu pour la population occidentale et blanc. En outre, cela pourrait aussi avoir à voir avec l'attente (négative) que la population noire fonctionnera moins bien, qui fonctionne alors comme une «prophétie auto-réalisatrice», dans laquelle les gens se comportent selon une certaine attente parce que cette attente existe. De même, on constate souvent que les Noirs obtiennent de meilleurs résultats aux tests de fitness et de sport que les Blancs.

Centre de recherche sur les dons (CBO)

1. Le CBO, dans le cadre du Centre universitaire des sciences sociales de l'Université Radboud de Nimègue, a été fondée à l'initiative du Prof. Dr. Franz Monks, qui se sont concentrés sur le développement de l'enfant doué. Le CBO faisait partie de la psychologie du développement pendant environ neuf ans (de 1988 à 1997), mais il est devenu une partie de l'éducation de rattrapage. Aujourd'hui, le Center for Giftedness Research est un département indépendant.

Éducation spéciale

1. Bien qu'il y ait généralement plus d'attention pour les enfants ayant un trouble (d'apprentissage), de nos jours, de plus en plus d'éducation est développée pour les enfants qui ont besoin de quelque chose en plus.

2. Bien qu'il y ait généralement plus d'attention pour les enfants ayant un handicap (d'apprentissage), de nos jours de plus en plus d'éducation est développée pour les enfants qui ont besoin de quelque chose en plus.